Méthode ABC

L'évaluation est une partie très importante des activités d'enseignement et d'apprentissage. Outre la question de l'évaluation sommative finale qui détermine la réussite de l'apprenant·e, l'évaluation, placée en amont d'un cours ou d'une séquence d'apprentissage permet à l’enseignant·e de prendre en compte les savoirs et compétences "déjà là" (on peut parler d'une évaluation diagnostique).

A l'issue d'une séance ou d'une séquence, elle lui permet d'évaluer le degré de compréhension des apprenant·e·s et de proposer des feed-backs adaptés. On parle alors d'évaluation formative. 

Cette dernière est également profitable aux apprenant·e·s pour évaluer leur niveau et ajuster leurs efforts pour atteindre l’objectif. Pour Diana Laurillard l'évaluation est un pont entre l'enseignement et l'apprentissage. 

Les enseignants auraient donc intérêt à renforcer le principe de l’évaluation formative sans négliger de concevoir une évaluation sommative dans l'alignement des AAV et des contenus de cours.